“世界那么大,我想去看看。”眼下,除了传统热门景区,一些新晋的“网红”景点也让不少游客争相去“打卡”。
各种各样的“网红”景点如雨后春笋般涌现,与互联网社交媒体兴起有关。以前鲜为人知的小众景点,借助抖音、快手、微视等短视频平台与微信公众号等新媒体工具,在网上广泛传播后,光顾的人群迅速飙升,短时间聚集起大量人气。巧用网络打出名声,让“养在深闺”的美景为人所识,从旅游营销创新上来看,很有新意。
但也有“幸福的烦恼”。每逢周末或公共假期,一些“网红”景点常出现被过度消费的场景:方圆几平方公里的湖,从早到晚有十多万人赶着去游玩;古镇老街,游客摩肩接踵,每挪一步都要费好大劲儿……
想去“网红”景点凑个热闹,本来无可厚非,但弊端也显而易见。超过接待能力的客流,让旅游景点、景区商业门店提供的服务与产品质量,难以维持在正常水准;自然环境也有可能遭到破坏,影响文化传承与生态保护。这些问题值得重视。
一些地方通过打造“网红”景点吸引游客的想法可以理解,但一定要搞好景区建设,让不同年龄、不同职业、不同地域的人在景区里都能玩好。一些“网红”景点游客实际容量与可承载人流量有落差,原因就在于景点基础设施、产品规划设计和开发不科学。道路太窄、休息点过少、登山步道太陡、缆车数量不够、可玩的娱乐设施不多等等,都会导致拥堵。只有加大创新与投入,不断增加景区载客量,提升管理服务水平,才能让游客进得来、留得住、玩得好。
此外,适度的景区限流,既能让景区文物和自然资源获得足够的保护,又能让游客获得更安全、更良好的游览体验,这个法子可以根据实际情况适当采用。比如,故宫施行限流政策以来,更好地提升了游客体验,增进了游客对国粹与传统文化的体认。
游客也要树立理性健康的旅游理念。前不久,网上一则“教你一天中如何走遍15个‘网红’景点”的旅行攻略引发热议。有网友质疑:走马观花式的“打卡”有什么价值呢?确实,这种快餐式旅游失去了旅游的本真之义。旅游不是哪里人多就往哪凑热闹,除了一饱眼福之外,更应是一种精神之旅,去了解当地的风土人情,去感受大自然鬼斧神工对人类的馈赠,去鉴赏丰富多彩的地域文化,不断丰富游客自身的精神世界。(齐志明)
“五一”假期,多地通过举办购物节、商场推新品搞促销、云上逛街、直播带货等举措拉动消费,提振市场。假日促消费有哪些新亮点?
郑州祝福红城五号院的居民说每天一开窗映入眼帘的不是什么美景而是一个存在了四年的围挡他们多次向相关部门反映过可结果呢?
网上授课已经两个多月了,随着疫情好转,全体师生盼望的战“疫”胜利,重聚校园的那一刻也越来越近。心之所向的同时,更要深耕网上教学。备好每一节课,上好每一节课,绞尽脑汁想尽办法去解决网课中存在的问题。她就是郑州五中初中八年级物理老师涂冬梅。
在郑州师范学院附属小学课程建设中心副主任及中段段长贺红晓的电脑上,有一个创建于1月28日的“2020年特殊寒假”的文件夹,真实记录了她在这场战“疫”过程中的教育坚守。一个文件夹,135个子文件夹,1276份文档,能数清的是文件数量,数不清的是每份文档所付出的时间和精力,能数清的是枯燥的数字,数不清的是为此进行的多少个加班熬夜工作的记忆……
“我找马主任,谁看见了”,“他在隔离室贴地板革”“他在操场上挂标语”“他在一、一班教室做消杀”“他在修理南二楼四办的办公桌”“他在物资储藏室登记物资”……校园里处处可以看到他的身影,这个好像会72变的人就是郑州市上街区曙光小学后勤主任马超红。
河南工学院认真贯彻教育部“停课不停教,停课不停学”的重要精神,多次召开会议,研究部署如何组织进行网络教学工作。为做好网上教学工作,作为学校教学管理部门的教务处竭尽全力推动网上教学。蔡鹏飞同志就是奋力攻坚克难中的一员。
“以药丸为形体进行设计,重在表达抗击疫情最有效的‘特效药’,是人人做好有效的防御措施”,尹红雁正在课堂上向学生们讲解自己创作的疫情宣传作品《容易忽视的“特效药”》。
自2月10日“空中课堂”开播以来,郑州市管城回族区创新街小学一年级数学老师王颖就通过一幅幅详细、清晰、图文并茂的手绘宅家辅导“秘籍”,及时地解决了学生和家长的后顾之忧。
2019年终岁末,新型冠状病毒感染的肺炎疫情在武汉蔓延,波及全国。突如其来的疫情打乱了正常的教学安排,但学生们的学习并没有因此停止。受疫情的影响,自2月10日开始,
“五一”小长假,许多游客都看到了与往年不一样的风景:景区里“山和花海代替了人山人海”。“人从众”结束,是“预约游览”规定使然。比如,闭门97天的故宫再度迎客,每日限定5000人参观,预约购票者超过90%。